令和７年１２月に実施したアンケートの集計結果を下記のページで公開いたしました。

ご覧ください。

令和7年度保護者アンケート結果

１２月２６日（金）、進学センター講座「博物館へ行こう」を受講する生徒たちが、古代オリエント博物館を見学しました。

この講座では、毎週水曜日の７時間目に歴史を学び、長期休暇中に博物館を訪問して実物に触れることで理解を深めています。１学期には日本の歴史を学び、東京国立博物館を訪問しました。

「次は世界の古代文明を学びたい」という生徒のリクエストが多数寄せられたことから、２学期にはオリエントの古代文明について学ぶこととなりました。

事前学習では、エジプト文明とメソポタミア文明について取り上げ、２つの文明の自然観や生死観の違いを、神話や伝承から比較したり、解読表をもとにヒエログリフを書いてみるなど、普段の授業とは全く違う形の学習を行いました。

古代オリエント博物館の展示物についても知識を整理し、いざ、博物館へ。

ロゼッタストーン、ハンムラビ法典、ツタンカーメンのミイラなど（いずれもレプリカ）、事前学習や世界史の授業で学んだものを間近で見ることができ、生徒たちにとても刺激になったようでした。

特に、葦のペンで粘土板に楔形文字や古代アッカド文字を刻む体験コーナーは、大人気でした。

＊生徒感想

・動画で見ていたミイラやギルガメシュ叙事詩を実際に見れて感動しました。粘土板に古代文字を彫れたり、お題にそった展示物を見つけて描くなど、イベントがたくさんあって楽しかったです！説明が分かりやすく簡潔に書かれていて、学芸員の方も親切で、すごく良い場所だなと思いました！

・限られた時間の中で一つ一つの展示品をよく見て観察することができとても面白かった。知っているものも多くあり、中でもスカラベのお守りはレプリカを持っていたので本物との違いをよく見ることができた。

・皆で博物館に行って作品を見たり体験をすることで、すごく楽しく歴史を学ぶことができ、この講座を選んでよかったと思いました。博物館に行ったとき、さらに興味を持って鑑賞できるように、歴史の勉強を頑張りたいです。

この講座は、今年度は初めての試みでしたが、生徒たちが楽しそうに取り組んでくれたことが、とても励みになりました。

お忙しい中ご対応いただいた、古代オリエント博物館の皆様には、心より感謝申し上げます。

令和8年になりました、新年を迎え全校が集まり始業式でした。

校長先生からのお言葉をいただいた後、この冬休み等に成果を上げた部活動、検定等の対象者を表彰です。

女子バドミントン部・検定合格者・深谷市教育委員会主催栄一翁みらい宣言受賞者・税に関する高校生の作文入選者

産休に入られる先生の代わりに、新しい先生をお迎えしました。

12月28日(日)～1月4日(土)は冬期休業につき、休校となります。

ご用の方は1月5日(月)以降にご来校ください。

長かった2学期も今日で終わりです。桐蔭祭（文化祭）運動部の大会・文化部の展覧会、様々な行事がありました。生徒の活躍を全校の前で披露いたしました。

まずは、校長先生からのお話をいただき、生徒指導部の先生からの冬休みの注意、教務主任の先生からのお話をいただきました。

そのあとは、サッカー部・写真部・美術部・各種検定の合格者・専門資格等取得者を表彰。

今年でご退職になるハウズ先生からご挨拶をいただきました。

最後に、生徒会執行部の新旧役員による引継ぎ式でした。1年間ご苦労様でした。

本日、２年生を対象に修学旅行事前説明会が行われました。

行程や持ち物の確認、現地での過ごし方や注意事項などを確認しました。

今日は外部から講師の先生にご来校いただき、刺股（さすまた）の研修会を実施しました。

万が一の時に対応できるように、先生方、事務職の方、労務の方、が参加しました。

実際に見てみると、刺股は大きなもので、どのように使うのか、よくわかりませんでした。

講師の方から実際に指導を受け、万が一の時の対処方法・心構えなどをお聞きしました。

こども教育系(現保育系)の三年生が、「ものつくり表現」の授業で取り組んだ課題≪布を使わないファッションショー≫が開催されました。今年の3年生は『アンパンマン・クリスマスver.』をテーマにして制作、上演していました。

こども教育系の1・2年生が見学し、充実したひと時を過ごしました。

上演終了後は、来年・再来年のために1・2年生から多くの質問が寄せられていました。

3年生の皆さん、お疲れさまでした。

SEITOKU探究学年発表会の振り返り第３弾、最終回です。今回は７～９番目に発表したクラスをご紹介します。これまでと同じく、◆は発表班の、◇は発表班のクラスメイトの感想です。

【Ａ組】

◆深谷のPRがテーマだったので深谷のことをいろいろ調べました。そして有名なものや、渋澤栄一以外の偉人のことを知ることができました。ただしそれをどのようにPRし、どう深谷を発展させるのかを考えるのはやはり難しかったです。

◆顔を上げて発表するために少し暗記したが、それが実際に発表した時の力になった。スライドがわかりやすいとほめてもらえた。「惜しかったで賞」を取れた。

◇クラスで発表したときより一人少なく、不安そうな様子を見せていましたが、外国人役と質問者役に分かれ、対話を用いて取材で得た情報を述べる等、聴き手を飽きさせない工夫の仕方にとても感心しました。また画像への視線誘導もできており、意見が頭に入りやすかった印象です。

◇スライドの中のグラフに注目させるために「こちらを見てください」といって注目を集めたり、外国人という首掛け？を作って実際に外国人にインタビューをしているような演出もあってとてもおもしろかったです。

◇多くの生徒の前で堂々としていてすごかったです。ピクトグラムを取り入れることで外国人移住者に住みやすい環境にするという提案は、実現しやすいし、かつとても有効な案だったと思いました。

【Ｈ組】

◆文の終わりはしっかり顔をあげることができた。ジェスチャ―もいれながらたくさんの人に伝えられるようにできたのではないかと思います。

◆練習の時よりも大きな声で発表できました。また１回も噛まずに話すことができました。前を見ることを意識しましたが、本番では人が多く、怖くて緊張していたためあまり前を見ることができませんでした。ジェスチャーも練習どおりにいきませんでした。人前に立つのはとても嫌でしたが、貴重な体験になったと思います。

◇クラス発表のときと比べ、発表の内容や発表の仕方など、格段にクオリティが上がっていたなと思いました。最優秀賞には入ることはできませんでしたが、校長賞を手にすることができたのでクラスの一員として嬉しく思います。

◇今、深谷で起こっていることが詳しく説明できていて理解がしやすかったです。プレゼン資料も文字が多すぎず簡潔で、図やイラストを有効に使って説明していると思いました。

◇発表の中に実際のインタビューの内容が含まれていたり、スライドに図・イラストをうまく活用して、いろんな工夫が凝らされているのを感じました。話すスピードや声の大きさもよく、全体としてすばらしいプレゼンテーションだと思いました。

【Ｇ組】

◆クラス発表会の反省をうまく生かすことができたと思います。例えばスライド一つ一つの具体性や内容を本番までに修正・改善することができました。他のクラスの発表を見て思ったことは、それぞれの課題に対して多角的な視点から解決策を考えることができていたということです。また写真やグラフを上手に活用して効果的に伝えることができていた班も多く、すごくよかったと思います。

◆最初のスライドでは内容が薄く、情報量も全然足りていませんでした。でも最終的に自分たちの提案をより詳しく確実なものにできた気がします。

◇一番最後の発表でプレッシャーもある中で、一歩前に出てハキハキ話したり、グラフやポスターに聴き手の目がいくよう手で示したりと、視覚的効果も得ていてとてもよかった。Ｇ組代表としてふさわしい班だと思った。

◇鬼ごっこのルールや規模を詳しく書いたり、子どもたちが鬼ごっこをしている間に親たちは子どもたちに関する話を聞いたりするなど、当日の流れまで細かく説明できていてすごいなと思った。

◇仙元山公園でおこなうフィールドワークの説明のとき、グーグルマップを開いてどの範囲でおこなうか説明していたからわかりやすかった。危険なところや注意事項もよく考えられていたと思う。

◇全員声が大きかったし、話すスピードも速すぎず遅すぎずでとても聞き取りやすかったです。スライドを手で指したりしていたのでどのスライドが重要なのかもわかりました。

先日当ホームページでご紹介したSEITOKU探究学年発表会の振り返り第２弾です。今回は４～６番目に発表したクラスをご紹介します。なお、◆は発表班の、◇は発表班のクラスメイトの感想です。

【Ｄ組】

◆スライドがとてもシンプルだったので説明するときに間違えてもどうにかなった（笑）声が大きいからマイクを通した時うるさいと思われないように調節して発表した。他の発表班、特に賞を取った班は提案が具体的で案を三つくらいだしたりしてすごかったです。

◆ステージに立った時は緊張したけど、話し始めたら意外と緊張せずにしっかりと読むことができた。たくさんの人の前で発表するのはすごく嫌だと思っていたけど、思っていたより普通にできた。でも他の発表班を見ると、スライドがたくさん工夫されていたり、スライドに注目が集まるように動きを加えていたりと、分かりやすい班が多かった。他の班の発表を見ることで深谷市の問題について理解できたし、自分の班の足りないものがまだまだたくさんあったことを実感した。発表することができて、少し成長することができたと思うので、発表できてよかったと思った。

◇一人一人がハキハキ喋っていたからとても聞きやすかった。スライドも水質汚染について詳しくまとめられていて見やすかった。

◇文字だけでなく、図やスライドや写真などを多く入れていたり、例をあげて発表していてわかりやすかったです。三人が偏りなく発表できていた点もよかったと思います。

◇クラス発表の時よりもスライドがわかりやすくなっていてすごいなと思いました。下水や汚水のこともわかりやすく。自分の生活について考えるきっかけになったと思います。

【Ｃ組】

◆うまくいったことは身振りをつけて発表できたことです。いつもは緊張して話すだけで精一杯だけど、今回は落ち着いて発表することができました。

◆緊張してドキドキだったけどみんな頑張りました。そして校長賞もいただけて嬉しさよりもビックリが勝りました。

◇クラス発表の時より聴き手の人数がとても多かったのに一人一人が前を向いてジェスチャーをしながら説明するなど堂々と発表できていてとてもよかったと思います。

◇声が大きく、ハキハキしていて聞き取りやすかったです。校長賞をとれて、同じクラスの一人としてうれしかったです。

◇スライドがバージョンアップされていて頑張ったんだなと思いました。図を見てほしい時にジェスチャーも取り入れながら発表できているのもよかったです。緊張するだろうにすごいなと思いました。

【Ｆ組】

◆内容をスラスラ言えるように家で何回も読み直して本番に備えました。当日は前を見て発表することができました。

◆今回の発表ではうまく相手の興味を引くことができたし、ＡＩを有効活用した発表をすることができたと思う。

◇ネギはネギでも残渣（ざんさ）に注目していて、新しい視点があっておもしろかった。ゴミをお宝にする点で考えられていてすごいと思った。対策までしっかりしていて根拠もあり、実現できそうな企画だった。

◇遊び心と見やすさが特徴的なスライドで、見ていて楽しかったです。

◇完璧でした。忖度なしにＦの発表が一番良かったと思います。いろんな観点から物事を見ることができていました。

◇とてもよかったです!!!惹きつけられるようなスライドでした。説明も丁寧で上手にまとまっていました。深谷ネギの残渣について、数字までしっかり出してとてもすごかったです。