6月7日，第52回体育祭が，仙元山公園陸上競技場で行われました。
雨で順延しましたが，晴天の下で行うことができました。
今年のスローガンである「ガムシャラに最後の一瞬までGive it all(全てを出し切れ)」のように，
全力で競技に臨んでいました。また，クラスの団結も強まったと思います。
ブロックごとに戦った結果は以下の通りです。
　Ａブロック　１位　１年Ｅ組　　２位　１年Ｉ組　　３位　１年Ｇ組
　Ｂブロック　１位　３年Ａ組
　Ｃブロック　１位　２年Ｇ組，Ｈ組　　３位　２年Ｅ組
　Ｄブロック　１位　３年Ｆ組　　２位　３年Ｇ組　　３位　３年Ｈ組

保護者会でお知らせした、修学旅行にかかる諸書類の期限が次のようになっています。御確認の上、生徒を通じて、期限までに御提出ください。

　　6月21日(木)まで
　　担任まで
　　6月21日(木)・22日(金) 昼休み
　　JTBまで（担当者が来ます）
　　6月21日(木)・22日(金)の昼休み
　　JTBまで（担当者が来ます）
　　6月28日(木)・29日(金)の昼休み
　　JTBまで（担当者が来ます）

なお、健康診断結果について、御不明な点がある方は、養護教諭（中学校・中村、高校・坂本）まで御連絡ください。

本日（６月３日）、関東高校サッカー大会において、本校サッカー部が山梨代表帝京第三高校をＰＫ戦（３－１）で制し、決勝戦への進出を決めました。
　ついては、サッカー部の応援を次のとおり計画しましたので、いっしょに応援しましょう。
　　　　
　　　　対　象：第３学年（含６の１）［授業は家庭学習扱いとします］
　　　　日　時：６月４日（月）午後１時～
　　　　場　所：正田醤油スタジアム群馬
　　　　　　　　群馬県前橋市敷島町66番地
　　　　集　合：現地集合
　　　　解　散：現地解散
　　　　服　装：制服（夏服）
　　　　　　　  （２）深谷駅発10：18→前橋駅着11：21
                                前橋駅から日本中央バス北口１番線発11：33→大渡橋下車11：44
　　　　　　　　　　 を目安としてください。

就学支援金・父母負担軽減(県独自)・奨学のための給付金、と３つの補助金のお知らせを、6月1日HＲクラスで生徒を通じて配付しました。             

 

　就学支援金・父母負担軽減(県独自)     

申請受付期間       平成30年6月7日（木）から6月15日（金）まで

申請受付時間       午前8時20分～午後1時30分

申請受付場所       事務室窓口
 

※申請希望の方は、事務室に申請書及び関係書類を添えてお申し込みください｡

※詳しくは、６月１日配付しました通知を御参照ください｡

※補助金制度については、学校のHPからトップページ右上関連ＨPリンクを開きます。埼玉県私立学校父母 負担軽減事業を選んでいただくか、（リンク先）埼玉県のHP、私立学校の父母負担軽減事業についてを御覧ください。

※奨学のための給付金については7月11日(水)～7月23日(月)で受け付けます。

２年Ｉ組（特進Ｓコース）の現代文は、昨日から２年生の教科書教材の定番『山月記』に入りました。
前回は私が大切にしている江守徹さんの朗読テープ（CDではありません、カセットテープです！）を聞かせてから冒頭の一文を使って主人公・李徴の人柄をまとめました。
そして今日は１段落を音読した後、冒頭の一文の暗唱をしました。「隴西の李徴は博学才穎(ローセイノリチョウワハクガクサイエイ)」で始まるアレです。できた人から順次前に出てきてテストを受け、最初に合格した五人を試験官にして合否を判断してもらいました。


５人の試験官がテキパキとさばいてくれたのでたくさんの生徒がテストを受けることができ、そして大部分の生徒が合格することができました。
その後、「数年の後」とは何年くらいかを検討し、最後は一段落を20字以内で要約。クラスメイトの解答を参考にしながらよく集中して取り組むことができました。

先週の木曜日、２年Ｆ組（進学コース）にお邪魔しました。授業はコミュニケーション英語Ⅱ。
まず英単語のリピーティングから始まり、英単語の練習（３分間）、本文のリピーティングと、一人ひとりが活動する学習が流れるように続きます。リピーティングでは、生徒たちは一生懸命先生について声を出していました。先生の読む英文が長めになると声が小さくなっていましたが、短くなるとまたしっかりとした声で読んでいたのはなんとも微笑ましい光景でした。担当の先生によると４月当初は声があまり出ていなかったようですが、一緒に読んでいるうちに声が出るようになってきたそうです。
授業はその後、文法、本文の読解と続きましたが、そんなふうにパーツに分けられていたこともあり、生徒たちは最後まで集中を切らさず授業を受けていました。
先生の人柄か、あるいはクラスの雰囲気のためかはわかりませんが、とにかく穏やかな授業でした。
２年生は今年、修学旅行でオーストラリアへ行きます。現地へ行った時、少しでも授業で学んだことを生かせるよう、がんばって勉強してください。

本日の午後，生徒総会がＦアリーナで行われました。
昨年度の生徒会費決算報告，部活動・委員会活動報告のあと，
今年度の生徒会費予算案，部活動・委員会の活動目標が審議されました。
生徒の拍手によって，すべての議案が承認されました。

総会に向けて準備してきた生徒会執行部の皆さんお疲れ様でした。

２年Ｉ組（特進Ｓコース）の現代文の授業で哲学者小林康夫氏の「世界をつくり替えるために」をやりました。各段落を読解した後、この文章のまとめとして、小林康夫氏になりきって２年Ｉ組の生徒へメッセージを書く、という取り組みをしました。授業はそこで終わりにする予定でしたが、生徒たちが書いたメッセージが思っていたよりもよかったので、ジャンケンで勝った生徒（「神に選ばれし者たち」と生徒には言っています）にそのメッセージを読んでもらうことにしました（もっとも、ジャンケンの時はみな何とか負けようと必死になっていましたが･･･）。
その内容を一部紹介します。

「こんにちは、２年Ｉ組の皆さん。小林康夫です。皆さんは世界と自分との間にズレや違和感を感じたことはありますか。〈中略〉君たちが感じるズレや違和感には『種』がつまっています。だから将来君たちが花開くためにも、一つひとつのその小さな『種』を大切にしてください」
「･･･今はよくわからないこと、たとえば学校の勉強などをわからないまま終わらせるのではなく、自分が何が好きでどこが嫌いなのかをよく考えるべきだと思います。そして、感じた違和感やズレの正体をブロックするのではなく、大切にしてください。･･･」
ちょっと長い引用になりましたが、どの発表も本物の小林康夫さんの講演を聞いているようでした。
筆者の主張を読み取るだけでなく、その内容を自分の内側に蓄えることができた点で、悪くない取り組みだったと思います。